




Значимость культуры речи педагога для речевого развития дошкольников актуальна в наши дни. Мы твёрдо убеждены в том, что качество речевого развития воспитанника зависит от качества речи педагогов и от речевой среды, которую мы создаём в нашем детском саду.
Разделившись на две группы, педагоги выполнили практические задания, проверив, уточнив и закрепив свои знания об основных нормах речи. Соревновательный дух соперничества сохранялся до последнего ответа. Непринужденно, увлеченно мы обобщили компоненты профессиональной речи педагога и требования к ней. Педагогический час способствовал повышению грамотности речи и формированию профессиональной коммуникативной компетентности педагогов. В завершении мероприятия коллектив педагогов обсудил ряд организационных вопросов.